敏特课题研究

敏特教育提供给区域及学校教师参与课题研究的机会。 从2003年开始，敏特教育已经连续15年先后承接了中央电教馆“十五”规划课题、 “十一五”重点课题、“十二五”重大课题和“十三五”重点课题。
截止日前，课题实验覆盖了从小学到高中、从普通学校到重点学校、从经济发达地区到经济欠发达地区， 不同学段、不同区域、不同程度的中小学生。 参与课题实验的骨干教师及科研人员超万人，上千万学生都收益了敏特课题成果。

敏特“十三五”重点课题

2016年12月，敏特全国教育信息技术研究“十三五”规划重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》成功立项， 并于2017年3月在昆明隆重开题。
截止日前，课题实验覆盖了从小学到高中、从普通学校到重点学校、从经济发达地区到经济欠发达地区， 不同学段、不同区域、不同程度的中小学生。 参与课题实验的骨干教师及科研人员超万人，上千万学生都收益了敏特课题成果。

“十三五”课题实验探究活动

在一大批优秀课题老师的探索下，子课题单位结合学校教学特点，形成了具有本校特色的创新课型，包括阅读课、听力课、拼写课、作文课、语法课、数学兴趣课、数学基础课、数学思维课等。 这些课型的开展一方面有效地激发了学生的学习热情，活跃了课堂氛围，提高了课堂效率； 另一方面，也促进了教师信息能力水平和专业素养的提升。 这些都对于区域、学校教育质量的提高产生了非常重要的作用。

“十三五”课题实验区域推广及应用

全国范围内共有17个子课题成功立项，形成了以云南、海南、内蒙、四川、山东、新疆、甘肃等地为重点实验区域，并且通过重点区域发挥典型带动作用，然后辐射周围散点地区的大规模实验应用区域及学校。