敏特数学K12学科应用解决方案,是由信息技术专家蒋鸣和教授、“全国十佳教师”周沛耕老师等国内数学及信息技术知名专家团队领衔,围绕支持中小学教师开展高效、个性化数学学科教学打造的综合解决方案。针对不同学段,不同教学场景的需要,我们提供敏特数学同步学系统、敏特数学互动反馈系统、敏特沛耕数学思维能力训练三大系列应用,助力区域教学质量提升。

沛耕数学思维能力训练

【化繁为简 做比别人少的题 得比别人多的分】

“沛耕数学思维能力训练系统“是由“全国十佳教师”多届全国高考命题专家周沛耕老师,带领敏特教研团队精心打造。该系统结合高考命题发展的趋势,动态进行课程迭代,帮助老师和学生明确命题方向,进行科学备考。
周沛耕老师认为,高中数学复习不应该搞题海、拼体力,学生也不是复习资料的奴隶。沛耕数学思维训练系统的设计旨在让备考中的学生掌握数学思想,克服思维定式,增长解题经验,加深对初等数学这一学科整体的理解,达到“做比别人少的题量,得比别人多的分数”的效果。

产品优势:
该系统采用全新的网络学习模式,尊重传统复习方式、符合传统复习流程。“第一轮复习方案”“第二轮复习方案”和“考前60天解决方案”的设计,帮助学生打破定势思维,学会灵活运用数学思想。此外,“远程直播”“备考系统”“微信答疑”三位一体的产品体系,帮助师生清晰把握高考命题方向,摆脱题海,调动学生积极性,提高解题能力。

敏特数学同步学系统介绍

【学练结合 堂堂用 章章清】

理念:
敏特数学同步学是基于“学练结合,堂堂用,章章清”的设计理念,依据课程标准紧贴同步教材进行内容研发的网络化辅助教学系统。系统着重提升教学中“学”与“练”环节的效率,旨在帮助学生将课本知识转化为数学思想,并运用学习掌握的知识技能解决实际问题。

特点:
系统具有个性化、智能化、高效性等特点,具体包括:
● 根据教材章节知识点进行安排,与学生学习进度同步
● 微课程与自我检测一体化的学习平台,诊断与实时反馈
● 由知识导引地图匹配的系列微课程
● 大数据技术支持的学习行为与成效分析
● 线上线下学习融合的混合学习模式

功能介绍:
学习功能:微课视频、数学探究
练习功能:分难度基础练习、问题解决练习、单元检测、查漏补缺
管理统计功能:成绩报告、学习空间、教师空间等。

敏特数学互动反馈系统

【敏特数学互动反馈系统 打造中小学数学高效课堂】

“敏特数学互动反馈系统”以构建高效课堂为目标,通过对数学知识、核心技能的分层递进训练,以及对教学方法的引导,有效提高教师的教学质量,提升学生的数学能力。该系统包括硬件设备、软件平台、互动课程和个性化服务四个部分,能极大激发学生的参与热情和学习兴趣,并通过实时的学情反馈,帮助教师及时调整教学活动,有效地提升教学品质。

产品优势:
● 帮助教师及时了解每个学生的学习情况,并适时进行教学调整,    保证高效课堂。
● 促进全体学生的课堂参与,激发学生的数学学习兴趣。
● 通过对知识和技能的分层训练,对数学方法的引导,有效提高学    校数学教学质量和学生成绩。
● 个性化服务,根据不同地区的应用情况,制定个性化培训方案,    为使用者提供最大程度的服务和支持。

  • 周沛耕

    全国十佳教师、北京十杰教师、享受国务院特殊津贴,有突出贡献的数学专家、
    高考命题审题专家、多届奥林匹克数学竞赛金牌得将者的导师、北京市特级教师评审委员会委员、敏特首席数学专家。

    “做比别人少的题量,得比别人多的分数”,降低备考重心,认真研读教科书,使考生的解题水平,解题理念总体上提升一步。敏特教育以周老师的指导思想为核心推出“沛耕数学思维能力训练”系列产品,全面辅助考生备战2017年高考数学。

  • 周美君

    北京名校资深退休数学教师,多年小学数学产品研发经验,
    用信息技术与学科的整合做最简单、最实用的教学产品。使学生获得良好的数学教育,在数学上得到不同的发展。

区域应用

  • 案例一 云南省部分学校运用“敏特课堂交互反馈系统”后成绩对比

    敏特数学在文山市第三中学进行了全校规模应用,取得了全体师生的一致好评。老师们评价:“敏特数学进入课堂后,学生的展现、交流机会多了,可以发生更多的思维碰撞,学生的思维活跃了。大大激发了学生的学习兴趣。现在学生想说了、想做了、敢说了、敢做了。” “敏特数学挖掘的是孩子的潜力,培养的是勇气,张扬的是个性,奠定的是信心。”

词汇总动员