敏特新闻

敏特国家重点课题子课题《大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究》 在云南师大附中隆重开题

( 时间:2017-12-18 )

2017年12月13日下午,敏特全国教育信息技术研究2016年度重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》的子课题《大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究》(立项号:166123951-0010)在云南师大附中隆重开题。

这项全国教育信息技术重点课题负责人为云南师大附中正高级教师彭晓凤老师。本次开题活动由中央电化教育馆教研室主任黄天元主任主持。

参加本次开题活动的领导和专家有:中央电化教育馆蔡耘副馆长、云南省电化教育馆罗文馆长、华南师范大学教育信息技术学院教授,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事会名誉理事长徐福荫教授、云南师范大学计算机科学与信息技术学院朱云东教授、云南师范大学外国语学院外语教师教育研究中心主任侯云洁副教授、总课题组长林亚琳女士、云南师范大学附属中学李为副校长、云南师范大学附属中学呈贡校区李月副校长、云南师范大学附属中学两校区教科室、教务处的相关领导及来自师大附中本部、呈贡校区英语教研组的课题组成员及石林县20位英语教师,来自四川、文山等地的老师也参加了本次活动。

1敏特葵花籽课堂展示课

本次开题活动分为两个环节。下午两点半,周歌老师在云南师大附中信息中心六楼阶梯教室为各位老师带来了一节应新时期教育信息化的要求,将葵花籽英语学习系统融入了传统课堂的展示课。

课上,周老师首先对上次考试排名靠前的同学进行了表扬。值得一提的是,考试的整个阅卷模式基于敏特葵花籽的阅卷系统,能够在极大地解放了教师们的阅卷负担的同时,给予准确率极高的自动化阅卷,并通过多维数据分析给予试卷分析。

接着,使用敏特随堂赛在现场进行了一场高效有趣的单词测试,并通过实时的数据反馈看到同学们的答题情况,整体氛围良好。

在接下来的课堂中,周老师还利用了敏特葵花籽系统中的原声阅读部分结合课本知识与同学们进行了互动学习,过程中同学们反馈积极,气氛活跃。

参加活动的老师和专家通过这堂生动的展示课纷纷感受到了改变传统学习模式的必要性和优越性。尤其是对于如何在完成既定教学目标的基础上,借助科技的力量促进教师、学生的共同发展;如何让学生感受到科技带给学习过程的愉悦有了更深的思考。

2《大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究》课题开题会

随后,课题开题会在云南师大附中会议室举行。

李为副校长代表云南省师大附中致欢迎辞并对学校及英语学科现状做简要介绍。课题负责人彭晓凤老师从课题的研究背景、研究方向、研究路径、预期目标等方面做了开题报告。

敏特总课题组组长、敏特总裁林亚琳女士致辞

彭晓凤老师做开题报告

首先,彭晓凤老师梳理了目前大数据在教育中的划时代意义以及政府及学术层面对教育信息化的高度重视这一选题背景。信息化的加入无疑会让英语教学步入一个新时代,一线英语教师必须将先进的教学理念与信息化结合起来,有效推动英语教学的改革,真正培养具有跨文化交际能力的学生。随后,彭晓凤老师结合我校一校两区的实际情况,从研究方向及研究路径两方面丰富地阐释了本课题。提出探索信息技术与英语教学和谐、共生、动态和平衡“生态化”的教育模式。

云南师大附中本部及呈贡校区的几位老师也结合各年级使用情况,对敏特葵花籽英语学习系统与英语教学的个性化、探索性、创造性深度融合实践做了汇报。老师们的汇报,也让与会的专家、老师更加了解了信息化技术在教学中的落地实况。听到孩子们在使用了敏特葵花籽系统后所带来的自信心的增长、对英语学习的兴趣增长、以及成绩上的提高,与会的专家、老师无一不赞叹。

老师们汇报敏特葵花籽使用情况

最后,彭晓凤老师对课题的实施步骤及预期目标做了细致的规划。提出了以本次课题研究为契机,期待各位英语老师达到的理想境界。

云师大附中本部阶段总结

云师大附中呈贡校区阶段总结

在彭晓凤老师的开题报告陈述完毕后,与会专家及课题组成员对该课题有了进一步的了解,对大数据支持下的多元化的英语教与学有了更深的认识。与会专家们对课题开展的现实意义进行了充分肯定,分别从各个层面对该项目提出了指导意见。

徐福荫教授建议课题组应该逐步完善方案。以育人为主,关注核心素养;关注测试评价的改变;关注新高考提出的能力需求;更新教育理念,改革教学模式;未来的“智慧课堂”应以教师发展为引擎,以大数据管理为支撑,以家校合作为纽带,以发展性评价为导向,逐步实现教学智能化,学习个性化,管理科学化。

省电化教育馆罗馆长对技术应用在解放学生、解放教师方面的作用给予了高度评价。指出教育信息化要成为内生因素,甚至于是关键因素。建议课题组从研究的角度收集必要的数据,支撑结果。依托该课题,促进学校教师的成长,培养专业化的教师队伍。特别强调了该项目内容的定位一定是精准的个性化教学。

朱云东教授高度评价了大数据诊断,教学个性化模式。鼓励课题组再接再厉,超越教材,紧跟时代,超越高考。

侯云洁副教授结合自身学科教育经验提出了混合式学习的模式,并建议课题组继续摸索下一步如何基于数据化的多样化教学。特别提出了有关课题研究方法的建议,如前测后测、调查访谈、课堂观察等方法。

中央电化教育馆蔡副馆长从国家发展战略的宏观角度为大家解读了大数据的内涵,赞扬了课题的前膽性、挑战性。特别提醒课题组大数据不是统计数据,而是技术应用留下的痕迹。建议针对每个学生动态的知识图谱,进行适当的数据模型分析。有针对性地设计教学方案、实施教学评估。希望课题组能够依托互联网触及传统教育的根本问题,探索如何重构现代教育教学模式,重构教育服务模式,促进每个孩子的个性化成长,促进教师的专业化发展。

认真听取与会专家的反馈与建议后,彭老师表示一定会引领课题组认真思考,及时消化,不断完善方案,探索教育数据信息化新常态下的高效英语学与教的教育教学新途径。

至此,敏特全国教育信息技术研究2016年度重点课题《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》的子课题《大数据系统支持下的中学英语教与学质量提升研究》(立项号:166123951-0010)开题会在云南师大附中圆满结束。

 
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