敏特新闻
“教育云规模化学科应用支持服务模式研究”项目启动会隆重召开
5月6日，由中央电化教育馆组织实施，全国21省近50个区域的电教馆与试点学校参与，立思辰集团承办的“教育云规模化学科应用支持服务模式研究”项目启动会在福州隆重召开！
会议伊始， 福建省电教馆馆长苏海洋、立思辰集团总裁王辉、中央电教馆副馆长蔡耘做开场致辞，对此次参会代表表示欢迎，同时预祝此次大会圆满成功。立思辰集团总裁王辉表示，立思辰集团作为项目的承办方，在中央电教馆与各级分管部门的指导下，在长达三年的项目期间与未来，将与各地学校积极、紧密、深入地配合，全面安排和部署各阶段工作，提供技术等相关保障服务与支持。大力促进学科应用服务在实际教学中的运用，保障教育信息化系统建设的顺利进行，并争取尽快取得实效。
中央电教馆基础教育资源部主任黄旭光
中央电教馆基础教育资源部主任黄旭光对项目进行了整体介绍。基于当前国家教育信息化发展面临的挑战，此次项目以促进“十三五”期间优质资源覆盖面的进一步扩大，推动区域基础教育信息化进一步发展，助力区域基础教育质量的提升为目标，以实验区、实验校、骨干教师为支点进行项目实施。
上海教科院研究员蒋鸣和（左）
上海教科院研究员蒋鸣和老师作了题为《数据驱动个性化学习》的演讲，从大数据思维研究教育的角度，解读了数据驱动学习的概念。蒋老师强调，“十二五”期间，立思辰敏特承担全国教育技术重大课题《信息技术支持的个性化学习》，在国内率先应用自适应学习技术开发了敏特自适应性学习系统(数学与英语)，在全国数以百计的中小学开展实验，成效显著。
区域学校典型经验分享
云南省昆明市盘龙区进修学校副校长曾志
清华大学附中高级教师杨青明
云南省腾冲市民族完全中学副校长尚兴飞
四川省成都市太平中学校长叶超
云南省昆明市盘龙区盘龙小学教师曾铮
下午，来自云南省昆明市盘龙区进修学校副校长曾志、清华大学附中高级教师杨青明、云南省腾冲市民族完全中学副校长尚兴飞、四川省成都市太平中学校长叶超、云南省昆明市盘龙区盘龙小学教师曾铮结合所在区域实际教学情况，将立思辰敏特产品实验情况、良好成效、典型经验与大家作了分享。
立思辰敏特全国教育服务中心主任卢笛
立思辰敏特全国教育服务中心主任卢笛作了《“教育云规模化学科应用支持服务研究”项目实验工具介绍》的发言。卢笛表示，立思辰敏特教育致力全学科应用解决方案16年，聘请教育专家、名师共同研发产品，深入各区域学校开展落地应用，整合优质教育资源，携手各区域学校深入开展课堂模式交流，共同探索教学模式变革，助力教师以及教育质量的整体提升。并希望可以携手更多区域开展规模化应用模式探索，共同助力教育公平。
所谓扶贫先扶智，要实现教育公平，教师教学质量提升显得尤其重要。立思辰跨学全科精品课程辅助实验教师课堂教学与学生学习开拓教师思路，创新教学模式，创造更多“一师一优课”信息技术与学科整合的优质课程，汇聚共享优质教育资源。
立思辰百年英才项目总监邢岩
立思辰百年英才项目总监邢岩向大家介绍了立思辰百年英才的高中升学规划服务。立思辰百年英才将高考志愿填报作为高中生职业规划切入点，以职业规划为指导，强大的数据系统能帮助高中生在志愿填报中选择专业，选择学校，发挥考分最大价值，录取最适合满意的学校。
大会秉承习总书记讲话精神，建设“人人能学，处处能学，时时可学”的学习型社会，促使各区域学校开展学科规模化应用，用大数据、自适应学习系统等驱动教学模式变革与发展，缩小贫困区域教育差距，助力实现教育公平。
会议圆满结束，陕西、新疆等区域代表均向记者透露，此次收获颇丰，邀请立思辰敏特专家团队深入区域做考察，组织教师学习培训，争取早些部署并开展学科应用，积累足够多的有效数据，改变地方落后的教育格局。
观点：据统计，2016年全国基础教育硬件设施覆盖率已达到89%，但各区域软件应用与教学服务融合依然呈现两张皮状态，此次，中央电化教育馆邀请诸位教育信息化专家、优秀学科应用服务企业以及区域和学校典型案例经验分享，为各区域和学校具体开展工作做出了明确的指引。接下来，探索常态化、规模化学科应用有效模式将成为全国各级区域基础教育工作的重中之重，让我们拭目以待。
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