敏特新闻
中央电化教育馆“十一五”重点课题--《应用敏特英语网络学习平台，培养学生综合语言应用能力》课题开题会隆重召开
2006年4月24至25日,中央电化教育馆"十一五"重点课题《应用敏特英语网络学习平台，培养学生综合语言应用能力》课题开题会在山东淄博成功召开。
课题开题会与会人员合影
出席本次会议的领导及专家有
陈庆贵: 中央电化教育馆研究室主任、副研究员；蒋鸣和: 上海市教科院现代教育实验室主任、全国现代教育技术实验学校指导委员会委员、博士生导师、教授，总课题组长；
孟雁君: 北京市中小学英语教学研究会顾问、教育部全国中小学教材审查委员会委员、教育部 21世纪课程标准研制工作组学科专家，《英语课程标准》核心小组成员；
王本忠教授: 北京师范大学全国中小学计算机教育研究中心教育总监、教授，中国教育协会高级校长专业委员会主任、全国信息技术专业委员会主任；
陈美玲 ：北京师范大学全国中小学计算机教育研究中心副主任；
林亚琳 ：北京敏特昭阳公司董事长。
另外，中科院张景中院士，山东省淄博市副市长饶明忠、山东省电教馆馆长刘传和、淄博市教育局局长张洪亮、副局长王世军和张景春等相关领导应邀出席本次开题会并致辞。来自全国二十多个省市区的电教馆及有关中小学校长、老师共300余人参加了本次开题会。
——蒋鸣和，教授、研究员 博导
敏特记易“十一五”重点课题总课题组组长
上海市教科院现代教育实验室主任
全国现代教育技术实验学校指导委员会委员
——孟雁君，特级英语教师
敏特记易“十一五”重点课题组专家组成员
教育部全国中小学教材审查委员会委员
教育部21世纪课程标准研制工作组学科专家
《英语课程标准》核心小组成员
陈庆贵——中央电化教育馆研究室主任、研究员
陈美琳——北京师范大学全国中小学计算机教育研究中心副主任
大会开幕式上，中央电化教育馆陈庆贵主任做了主持发言，回顾并总结了敏特“十五”课题研究情况。在两年多的时间里，敏特课题采用行动研究法，开展了基于计算机网络教室环境、基于城域网环境和基于互联网环境的教与学的实验研究活动。先后有近100所学校参与了课题的研究，覆盖了从小学到高中、从普通学校到重点学校、从经济发达地区到经济欠发达地区不同教学段、不同区域、不同程度的中小学生，参与实验的骨干教师及科研人员达到600余人。实验结果显示：敏特英语学习平台对提高学生英语水平，特别是对改善英语单词记忆可以发挥很好的效果。敏特“十五”课题已于2005年11月通过中央电化教育馆组织的专家鉴定。专家们一致认为：借助敏特学习英语，快速长效记忆，不易遗忘；纯正的美语发音，带来良好的语言环境；独特的智能化、个性化的学习过程；听说读写全方位的语言训练；操作简单、寓学于乐；能够迅速提高英语考试成绩。
四月二十四日上午，本课题组组长、上海市教科院现代教育实验室主任、全国现代教育技术实验学校指导委员会委员、博士生导师蒋鸣和教授对本课题的研究目标、内容、组织结构、运作方式、日程和最终成果做了全面的报告。北京敏特昭阳科技教育科技发展有限公司副总刘焱代表公司做了“敏特第二代产品发布”报告。蒋教授及刘总的报告引起了与会代表的极大兴趣，会后代表们不断地咨询参加课题所要求的条件及“敏特英语网络平台”的相关情况。
课题会议现场
会议现场二
同日下午，全体与会人员在淄博市博山实验中学进行了现场交流。交流会上，参加“十五”实验课题的学校代表就使用情况做了专题报告，其中包括博山实验中学徐传国校长、北京中加学校孟学军校长、昆明市五华区教育局曾莉琼局长、 淄博五中张广华老师。发言的各位代表充分地肯定了敏特第一代产品在其学校或地区的使用效果，且计划继续参加“十一五”敏特英语网络平台课题，加大推广力度并扩大使用范围。与会代表参观并听取报告后，一致认为 在减轻学生课业负担前提下，敏特的产品为切实提高学生英语成绩探索了一条成功之路。同时与会的一线英语教师结合他们的教学实践向北京敏特昭阳公司提出了一些建设性的意见。
参观实验学校学习场景
参观实验学校学习场景二
四月二十五日上午，本课题组核心成员，北京市中小学英语教学研究会顾问、教育部全国中小学教材审查委员会委员、教育部 21世纪课程标准研制工作组学科专家，《英语课程标准》核心小组成员孟雁君教授从英语学科及新课程标准的角度对本课题的意义及影响作了专题报告。报告内容深获与会教师的欢迎，会后孟教授耐心细致地解答了各位教师所提出的关于新课标等内容的问题。之后，会议组织了分组讨论，与会代表就本课题研究内容及“敏特英语网络平台”的运作情况与专家进行了热烈地探讨，纷纷表示要申请参加本次课题的研究。
本次会议于四月二十五日下午成功闭幕。按照国家对现代信息技术发展的要求，在国内外英语专家和一线骨干教师的指导下，北京敏特昭阳公司开发了具有自主产权的“十一五”重点课题产品——第二代敏特英语网络学习平台。本课题研究是产、学、研相结合的共同体，这一模式将突破我国教育应用研究传统体制，改变过去信息技术在教育应用领域纯粹的科技成果转让和科技产品买卖关系，并开辟了信息技术与学科整合的新途径。在中央电教馆的领导下，在北京敏特昭阳公司和实验学校的共同努力下，第二代以及后续的第三代敏特英语网络学习平台必将为成为中国英语教育信息技术产品中的领头军。
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